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性教育对男孩女孩各有什么好处?

小葵花恋爱话术小葵花恋爱话术 两性健康 2021-05-10 257 0

  从事性教育的这几年,越来越多的男孩家长重视性教育,在以往7-9岁第一阶段的性教育活动营中,甚至出现过几期男孩人数多于女孩的局面。

  但从参加性教育活动营的孩子总数来看,还是女孩居多。

  仍有不少家长认为,女孩比男孩更需要性教育,男孩可学可不学。

  首先是性侵害风险,家长会认为女孩更容易遭遇性侵害,毕竟新闻媒体曝光出来的性侵事件,受害者大多数仍是女孩,所以女孩子应该多学一点性教育。

  其次是青春期身体发育,女孩的生理结构比男孩更复杂,在性发育中,女孩面临的生理困扰也比男孩更多,这也是让家长们认为女孩比男孩更需要学习性教育的理由。

  二

  但性教育,对女孩的帮助,不止是防性侵和解惑青春期身体发育,还有建立积极的性观念,培养积极的身体自尊。

  为何要培养女孩积极开放的性观念?

  这里,先不谈性教育中的两性关系爱情中的其他问题,就谈性行为本身。

  首先,这里要说明的是,积极开放的性观念,不是滥交,不是性行为开放,不是随便找个人就上床,而是破除过度的性羞耻感,从不合理的性压抑和性羞耻中解脱出来。

  传统社会对女性的贞洁要求,导致了女性从小就在环境中习得了“洁身自好”、“自爱”、“要做正经女生”、“不要让男生占便宜”等观念,性教育的缺失,让女性成为性保守的受害者,性压抑和性羞耻的代言人。

  受害者从何说起?

  性保守者多重视所谓的“贞洁”,因为“贞洁”而在婚恋关系中做出错误的选择,带来更惨痛的情感挫折和人生教训。

  多年前的好友,她的男友性格非常霸道大男人主义,我们周围人都认为不是良配,但她考虑到两人有过性关系还是和男友结婚了,婚后生活自然不如意,老公甚至出现过暴力行为,最后离婚收场,一个人带着孩子艰辛的生活,自己过得不幸,孩子的成长环境也好不到哪儿去。

性教育对男孩女孩各有什么好处? 性教育对男孩女孩各有什么好处? 两性健康

  如果她不因发生过性行为而把自己绑进这一段不合适的婚姻,后来的生活或许就不会这样艰难,然而,她把这些不幸,怪罪在最早自己没有坚持拒绝发生性行为上。

  果真如此吗?事实上并不是。

  因时代的变化,婚前性行为已成为普遍现象,如果不幸是出在这,为何其他人顺利进入了稳定的婚姻?

  所托非人,导致这个悲剧的,不是性行为本身,而是她的“贞洁”执念,既已失身于他,只好委身嫁他。

  性保守者,性压抑是常态,性厌恶更是性保守观念发展的极端局面。

  性教育对男女孩,分别有什么好处

  什么是性压抑?

  女性的性行为,不是满足自己的身体需要,不是自我愉悦,是为男人应尽的义务,是生育的责任,是为绑住男性的工具,是要挟男性的武器,是鼓励引导男性生活和家庭里付出的赏赐奖励。

  当然,没有想要的目的时,再也不必讨好或赏赐男性,于是一而再再而三拒绝性行为,为二人关系破裂、婚姻的稳定埋下祸患。

  什么是身体自尊呢?指对自己身体的看法,比如自己的外貌、身材、形象,健康状态及支配运动能力。

  过去几千年的男权社会影响,两性市场大多讲究“男才女貌”,看男性以才情和能力,对女性以美貌取人。

  “你长得好可爱”“你长得真漂亮”这样的外貌评价,女孩比男孩经历更多,女孩面临的外貌压力,也比男孩大得多,女孩长期在这种社会对女孩美貌单一的性别视角下被凝视。

  漂亮的被夸赞,青春期开始后,受到异性追捧;普通的被忽视,青春期后,受异性的冷落。

  尽管成年人知道,外貌并不是衡量一个人魅力的唯一标准,更不是人生幸福的通行证,但在没有成熟且性意识萌发,性吸引强烈的少男少女们眼中,外貌就是魅力的代名词。

  这让长相普通的女生自卑,长相不错的仍盯着自己不够完美长相缺点而自卑,对自己的长相过于挑剔,很难发展出高身体自尊水平。

  又或者长相漂亮的女孩为保持魅力,在外貌上“精益求精”,偏离了正常学习生活的成长轨道,这类女孩有高身体自尊吗?

  并没有,她们有的,可能只是外貌上的优越感,但依然在身体自尊的漩涡里焦虑打转。

  青春期一来,它带着强烈的性耻感朝女孩们来了。

  一个从小没有接受性教育,连青春期也依然没人认真详细告诉她:性与身体的联系,性与生理变化有什么关联,为什么存在这种关联,要怎么去看待这种关联?性的羞耻感必然会迁移到对身体上。

  而羞耻感和罪恶感,是影响健康自尊的重大杀手。

  性教育对男女孩,分别有什么好处

  性教育课堂小纸条

  从发育开始,不,甚至更早!

  从还没有发育前开始,性教育就要开始,它对女孩关于自己身体的态度,会起着非常重要的积极作用,提升女孩的身体自尊。

  所以,性教育,不仅是解决女孩当前成长中的问题,在成长过程中建立的性态度及认知,直接影响着将来的性行为,从而对婚恋关系产生作用。

  三

  性教育对男孩又有什么意义呢?

  关于性侵,报道的男孩遭遇性侵的概率比女孩少,但是整体的数据,在个人身上,有时候毫无意义。

  对于个人来说,不管男孩女孩,只有0概率的没发生和100%发生了的两种情况。男孩遭遇性侵却比女孩更难被发现,受害者男孩比女孩更难启齿。

  所以,防性侵的教育不光是女孩的必修课,也是男孩的必修课。

  女孩在青春期面临的困扰很多,不代表男孩在这个时间困扰就少了,他们对于身体发育,器官大小,勃起,性冲动,性幻想、性梦、自慰等等,也有着各种迷茫焦虑的情绪。

  性教育对男女孩,分别有什么好处

  中学性教育课线上提问

  所以,性教育帮助男孩解决青春期的困惑,这是很基础的作用。

  但在我看来,性教育对男孩的意义,甚至比女孩更深远:

  1.帮助男孩建立人际交往中的性界限,规范男孩关于性的言行。

  学校里因为摸别人隐私,扒别人裤子引起家长与家长的矛盾、家长与老师的紧张关系,十有八九是男孩。

  因为好奇心,因为想引起关注或喜爱情感的错误表达方式,因为男孩普遍比女孩更好动,肢体活动的幅度大,很容易出去摸到别人隐私部位的现象。

  也有不少老师和家长跟我反应,青春期的男孩在言行上出现骚扰女同学的情况。

  进行性教育,不是简单地教训他们不可以,而是让孩子自己去意识到自己哪些不该做、学会遵守合理的性言行规范。

  这需要充分进行性教育,用知识满足性发展的好奇心,用情感引导他们认识行为给别人带来的伤害和困扰,用价值观去衡量行为的对错。

  2.培养健康的性观念及两性观念,学会尊重异性。

  性保守的受害者不仅是女孩,男孩同样也深受影响,比如因处女情结,在如今时代,处女情结的男孩被社会和女性喷成筛子,在婚恋中也成为被鄙视的对象。

  避而不谈的性让孩子发展出消极的性道德感,很多青春期甚至成年后的男孩,一边对性的一切知识充满渴望,搜寻它,一边又对这个思想不纯下流的自己进行道德审判,一边因性冲动的本能进行自慰宣泄,一边在心里痛骂没有自制力的自己,一边纠结矛盾,一边欲罢不能。

  长大后的他们在身体和精神情感上都渴望需要着异性,但同时在关系中贬低异性,言谈举止上打压异性,要以他说了算来控制异性。

  传统的性规范里,束缚的往往是女孩,很少要求男性。

  “男人天生花心”,“哪个男人不在外面找?”,“男人就是下半身动物”,当男孩内化了这种传统的性观念,他们长大后也很容易为达性目的,做各种下流丧心病狂的事情。

  哄骗引诱女孩发生性行为最多只是意图被发现了被骂几声渣男,性犯罪及各种身心暴力精神操控PUA行为,本质上都是他们根本不尊重异性。

  他们内心只把女性视为满足自己性欲的对象,当成他们操控的玩意,当成为他们传宗接代的生育工具,当成为他操劳服务的家庭免费保姆。

  尊重异性,关爱异性?

  缺失了性教育,没有性别反思的视角,没有超越环境文化的影响,小男孩们可能根本不知道自己长成了让女性讨厌的男性,也根本不知道怎么做是尊重异性。

  3.责任——在爱情及婚姻中学会承担责任。

  男孩长大成为在婚恋中有责任感的人,这意味着他要对自己在恋爱和婚姻中的行为后果有充足的认识,这不是在男孩长大成人以后形成的认识,而是从小教育思考,内化规范,训练自我约束、决断,为自己、对方、家庭成员负责的认知和能力。

  在恋爱和性行为当中,尽管越来越多女性开始掌握主动权,但整体来说,仍是男性作为主动发起方。

  女性在传统性别教育的影响下,在恋爱及性行为这些事件中,依然是被动、顺从,以男性为中心的情况,因此男性也背负着更大的责任。

  为了追求性的最大快乐,在女方不愿意的情况下、难受的情景下发生性行为,不顾女生比男生更容易发炎感染疾病而不认真做好自己的卫生,枉顾女生承担着意外怀孕及人流身体巨大伤害的风险不愿戴套,甚至为了追求自己的性爱利益,与多名异性暧昧纠缠,不拉开婚恋以外其他异性的关系界限距离……

  这些都是极度自私的行为,骂一声,“呸,渣男”毫不过分。

  真正有责任的男性,一定会顾及对方感受,会尊重对方,又怎么会给自己找各种理由带给对方严重的身和心的伤害呢?

  4.降低因从小性教育缺失引起的异常性唤起风险。

  正常男人,看到性感漂亮的美女会有性冲动,会产生性兴奋,这是本能。

  但有一部分人,他们看到性感美女未必产生性兴奋,他们的阴J也毫无反应。

  他们可能会在面对小孩(恋童癖)、“原味内衣裤”(恋物癖的其中一种)、性行为中被虐待(SM)……

  他们要在这些另类的人、物、场景中,才会产生性冲动,出现这些异常多以男性为主。

  这些偏离常态的性唤起方式、性快感来源、性行为的偏好,或多或少与小时候的成长经历有一定的关联性。

  比如一个男孩曾在读书时代被其他男生取笑阴茎太小,尽管多年后他拥有了正确的性知识,知道阴茎大小和性功能无关。

  但阴影已成,性观念执着难以转换,对于阴J尺寸等于床上功夫厉害的信念已深植于心,于是在性行为过程中,依然免不了为自己的尺寸焦虑不安,导致性功能障碍,阴J勃起出现问题。

  另一个男孩因童年被其他伙伴扒过几次裤子,当时的羞辱感在成年后转化成为性兴奋的来源,他的性行为需要靠S的各种施虐才能正常支撑,而性行为结束后,身体的痛楚和精神上的罪恶感又让他苦不堪言。

  性偏好异常的人,通常承受着很大的心理压力。在我看来就算恋物,SM,这些性偏好异性的人群,没有侵犯别人的利益,没有做伤害别人的事情,这就跟饮食习惯及偏好一样,无可指摘,不吃辣的人不会骂吃辣的人是变态,但不吃辣的人不能强迫别人也跟你不吃辣是一个道理。

  但社会及他们自身并不一定这么想,会反复给他们扣上“恶心变态”的标签。

  注意,这里我说的是降低风险,并不是绝对的杜绝。

  性教育缺失与成年性唤起异常存在关联,但未必是唯一的因果关系,所以不能说因为学了性教育,就不会有人出现异常性唤起的表达。

  存在关联,就应该重视。

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  因为……

  在青春期及成人的性欲冲动中,曾经什么样的经历和情绪会唤起性兴奋?因性教育的缺失,孩子会不会遭遇戏弄,遇到什么人或物,使得孩子将来偏离了常态的性行为?我们永远也不知道。

  它们对孩子今后的性生活产生着深远的影响,毕竟关联着未来的性功能健康,性行为模式。这对成年后的某些人来说,如没有及时求助解决接纳问题,这些困扰,可能大到足以毁灭自己毁灭生活。

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